各单位：为进一步提升我校创新创业教育教育实践水平，强化AI赋能创新创业教育工作，学校决定组织开展就业创业授课教师教学能力提升专题培训（2026年第2期），具体事宜通知如下：一、时间地点2026年4月14日（星期二）下午15:00-17:30，五四路校区主楼628报告厅。二、报告主题学习力跃迁：AI时代高校教师的自我革新与育人赋能三、报告专家刘佳，北京邮电大学资深英语专业教师，北京外国语大学高级翻译学院研究生校外导师，中国创...
2026年开学以来，党委学生工作部/创新创业指导中心教师发展分中心（以下简称“分中心”）统筹推进军事理论、心理健康教育、就业创业三门课程教研工作，以系列化、系统化教研活动深化教育教学改革，全面提升课程教学质量。2月26日，分中心在多功能馆307会议室召开军事理论课教学准备会，分中心主任、党委学生工作部副部长何莉辉、军事理论教研室全体任课教师参与讨论。会议部署了补缓考、转专业学生教学衔接工作，传达了《河北大...
为提升教师教学能力，夯实医学人才培养基础，2026年1月15日上午，医学部教师发展分中心在裕华路校区举办“教学胜任力为导向的临床师资建设路径探索”专题培训，培训特邀吉林大学教育教学督导委员会医学本科督导组组长吴运涛研究员担任主讲嘉宾。吴运涛系统阐述了教学胜任力的内涵与培养路径，围绕新时代医科教师教学岗位胜任力模型，结合实际案例重点讲解了以学生为中心的教学设计方法、课程思政融入策略及教师发展共同体构建模...
12月4日，匈牙利德布勒森大学教师研修团分享会在国际学院303会议室举行。本次分享会邀请外国语学院副院长高华、大学数学部主任鲍俊艳、计算机教学部教师邓娜、经济学院教师朱永亮和电子信息工程学院教师张云飞参加，会议由国际学院副院长尹成远主持。公共课教师分享环节，鲍俊艳结合自身在匈牙利德布勒森大学的亲身研修经历，生动讲述了在海外的文化体验与生活感悟；她详细介绍了德布勒森大学的学科设置、校园环境及文化特色，...
为健全校院两级教师发展长效机制，充分发挥院级教师发展主体作用，经学校批准，质量技术监督学院教师发展分中心正式成立。该分中心将以“赋能教学、提升素养”为核心，重点围绕教师教学能力培训、教学改革研讨、教学竞赛组织等内容开展建设，着力打造富有工科特色的教师专业发展平台。11月18日，分中心以“面向持续改进：培养方案修订‘问卷设置’合理性专题研讨”为主题，成功举办首场专题研讨活动，特邀教育部仪器类专业教学...
根据2025年“本科教学质量文化月”活动安排，11月20日上午，河北大学医学部教师发展分中心成立仪式暨主题报告会在裕华路校区举行。党委常委、副校长王川出席活动并致辞。王川充分肯定了医学部教师发展分中心成立的重要意义，指出该中心的成立是顺应医学教育发展新趋势、加强医学教师队伍建设的关键举措，并对分中心建设提出明确要求，强调要汇聚优质学科专业资源，聚焦医学教师实际需求，夯实教师发展体系，打造教师发展特色品...
为激发一线教师的课堂教学改革与创新活力，形成“教、研、创、赛”一体化教师教学创新能力提升机制，根据学校2025年“本科教学质量文化月”活动安排，决定组织开展“教师教学创新项目”开题暨“教学创新”主题沙龙活动，具体事宜通知如下：一、面向人员获批立项河北大学“教师教学创新项目”的主讲教师和团队成员。二、活动安排（一）项目负责人汇报项目负责人结合项目申报书内容，围绕课程基本情况、拟解决的课堂教学真实问题...
凝新聚力，赋能启航河北大学2025年新入职教师校本培训系列活动之三9月27日至28日，我校举办2025年新入职教师政策宣讲会，105名新入职教师参加宣讲会。会议由教育教学研究与教师培训促进中心副主任李韬主持。活动现场会上，国际合作处处长、港澳台办公室主任邢慧斌介绍了部门业务范畴，对因公临时出国（境）、参与国际会议、国家留学基金委及各类引才引智项目的申报工作进行全面解读；财务处副处长路秀平介绍了部门职责及服务路...
各教学单位：为助力教师教学改革与创新，积极推动人工智能赋能教育变革及人才培养模式创新，现组织教师观看“教学创新”“数智赋能教育教学”直播课程。具体安排如下：一、“全国高校教师教学创新大赛一等奖获奖教师教学创新经验分享”直播（一）课程安排时间：9月20日至9月22日分会场（一）：五四路校区主楼628室（躬耕厅）分会场（二）：裕华路校区医学教学楼119会议室对照全国高校教师教学创新大赛七个赛道，由国赛一等奖获...
各教学单位：为深入贯彻落实加快建设教育强国、着力培养拔尖创新人才的重要战略精神，激发一线教师开展课堂教学改革与创新的活力，培育教师教学创新大赛成果，形成“教、研、创、赛”一体化的教师教学创新能力提升机制，学校决定组织开展“教师教学创新项目”申报工作，现将有关事宜通知如下：一、申报条件1.2025-2026学年承担本科生课程，基于其中一门本科课程开展研究、进行创新，且主讲拟开展研究的课程不少于两轮。2.允许并...
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